Сайт учителя биологии и химии Гордиенко Валентины Николаевны

Главная » Анатомия » «Работа сердца»

Тема: «Работа сердца».

Цель урока: сформировать новые анатомические понятия, фазы работы сердца, пауза, автоматия. Повторение и учёт знаний по теме «Транспорт веществ». Воспитание самостоятельного мышления, санитарно-гигиенических навыков, привычки к здоровому образу жизни; развивать устойчивое произвольное внимание, развитие умений сравнивать и обобщать.

Оборудование: таблицы «Строение сердца», «Круги кровообращения», «Работа сердца», модель «Сердце», фрагменты фильма работы сердца ,слайды с изображением сердца разных классов животных, диски, DVD .

Ход урока:

1.    Приветствие. Организационный вопрос.

2.    Фронтальный опрос:
       1    Что составляет внутреннюю среду организма.
       2    Что собой представляет промежуточная внутренняя среда?
       3    Из каких основных частей состоит кровь?
       4    Назвать клетки крови.
       5    В каком важном процессе участвуют тромбоциты?
       6    Чем по форме отличаются эритроциты и лейкоциты?
       7    Где образуются клетки крови?
       8    Что такое фагоцитоз и кто его открыл?
       9    Что такое иммунитет?
       10    Виды иммунитета.
       11    Что такое лимфа? В каком направлении она движется?
       12    Показать по таблице органы сердца.

3 Опрос домашнего задания.
      а) Сообщения о сердце. Слайд с изображением строения сердца.
      б) II вариант - кроссворд.
      в)Ш вариант - тест «Какие утверждения верны».
1 Венами называются:
      а) мельчайшие кровеносные сосуды;
      б) сосуды, по которым кровь течёт к сердцу;
    в) сосуды, по которым кровь течёт от сердца.
2 По артериям кровь течёт:
    а) к сердцу;
    б) от сердца.
3 Какие камеры сердца имеют более толстые стенки:
    а) предсердия;
    б) желудочков.
4 Сердце человека состоит:
    а) из двух камер;
    б) из трёх камер;
    в) из четырёх камер.
5 Створчатые клапаны расположены:
    а) в артериях;
    б) в сердце.
Проверка после окончания выполнения задания. Консультанты проверяют работы других учащихся после проверки их работ учителем. Оценки .
Монологический опрос:
    1) Рассказать о строении сердца. Слайд .
    2) Рассказать о кругах кровообращения. Используется макет с передвижными органами и стрелками.

4. Объяснение нового материала:
    1. Секрет неутомимости сердца. Автоматия сердца. Просмотр фрагмента фильма работы сердца человека.
    2. Работа сердца и её фазы. На основании просмотра слайдов.
    3. Регуляция работы сердца. Использование макета.
    4. Кратко: возможные заболевания сердца. Фрагменты фильма.
Вывод по уроку.

5. Закрепления материала:
    а) в ходе объяснения;
    б) записать определения в словарь;
    в) заполнение таблицы в тетради;
    г) ответы на вопросы стр. 132; выберите правильный ответ;
    д) какие утверждения верны.

6. Домашнее задание : стр. 130-131,вопр. 132-133, задание в тетради.
Подготовить сообщение о заболеваниях сердца , связанных с неправильным образом жизни.

Приветствую Вас Гость

Календарь новостей

Поиск

Ссылки

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Создать бесплатный сайт с uCoz